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12/09/2007
"Guerra alla pigrizia"
a cura della dottoressa Samuela Santificetur e della dottoressa Vania Amitrano 

« Ora vengo, un attimo », « lo faccio dopo », « sono stanco »,« non ci hanno dato i compiti » … e così percorrendo la strada dell’ “arrivo, un attimo”, i nostri figli finiscono spesso col giungere solo alla casa del “mai”. Decisamente è scoraggiante per i genitori rendersi conto che i propri figli sono pigri e che, se non fossero controllati, passerebbero tutto il giorno giocando ai videogiochi o sprofondati nel divano a guardare
la televisione. Per questo è necessario intraprendere una vera “guerra” alla pigrizia e insegnare loro la soddisfazione che si ottiene al termine di un lavoro ben fatto.
La pigrizia è una tendenza piuttosto comune, ma in quanto genitori occorre chiedersi: stiamo davvero aiutando ed educando i nostri figli a vincerla per prepararli a superare le difficoltà che li aspettano nella vita?
Ci accorgiamo spesso che si ha voglia di fare qualcosa, ma non la voglia di fare ciò che è necessario per ottenerla; si può ad esempio avere sete, ma non si ha voglia di fare lo sforzo di stappare la bottiglia e di versare l'acqua; o magari si desidera dare un po' d'affetto ad un amico malato andandolo a trovare, ma non avere forza di volontà di alzarsi e di andare a fargli visita. In sostanza se non si ha volontà, se non si acquisisce cioè l’abito di voler fare le cose, si riesce solo a fare ciò che in quel momento piace, ma nient’altro all’infuori di quel breve termine.
Tra i 7 e 12 anni (periodo noto come preadolescenza) i nostri figli si trovano in un momento decisivo della loro vita: è la tappa in cui bisogna iniziare a sviluppare le principali virtù, educandoli alla generosità, alla sincerità e al voler fare ciò che è bene. Sono diamanti grezzi che hanno bisogno di esser puliti. Sono i nostri diamanti. Naturalmente ci si scontra con la dura realtà dello sforzo, con la necessità di coltivare abiti intelligenti e con l’evidenza, talvolta difficile da accettare, che ciò che vogliamo non sempre coincide con ciò che ci piace. Tuttavia non è cosa impossibile e aspettare l’adolescenza, come ritengono alcuni genitori, potrebbe voler dire affrontare giovani ormai molli, con una personalità debole, capricciosa, incostanti e incapaci di porsi mete concrete e di ottenerle. Spesso infatti alcuni genitori, seppur con buone intenzioni, agiscono in modo controproducente per i loro figli. Cercando di offrire loro una vita facile e comoda, tolgono dalla loro strada ostacoli, sofferenze e dolori, trattand oli sempre come bambini e finendo col viziarli e danneggiarli.
Devono essere i figli, e non i genitori, a dover superare le difficoltà con le proprie energie.
Criteri utili
Per fomentare nei nostri figli la forza di volontà dunque possiamo iniziare considerando una serie di criteri generali per vivere lo sforzo in famiglia:
- Dare l’esempio: l’esempio ha una grande importanza per i ragazzi, soprattutto quello dei genitori
- Fornire valide motivazioni: i ragazzi hanno bisogno di validi motivi per cui valga la pena di sforzarsi e, quando è necessario, andare contro i propri gusti.
- Essere esigenti: a questa età, è necessario che i genitori esigano dai figli.
- Proporre mete raggiungibili: proporre mete a corto raggio, concrete, quotidiane, facilmente verificabili, come ad esempio mettersi a studiare ad un’ora fissa, lasciare i vestiti in ordine, preparare la sera ciò che serve per il giorno dopo e sempre finire ciò che si comincia
- Presentare lo sforzo come qualcosa di positivo e necessario: le cose che si propongono ai figli comporteranno un certo sforzo, naturalmente secondo le possibilità di ognuno dei propri figli, ma con una difficoltà graduale e progressiva. E’ importante che imparino a guadagnare ciò che vogliono, raggiungere mete difficili da soli, grazie al proprio sforzo, li farà sentire utili, contenti e sicuri.
- Stimolarli ad imparare dagli errori: spesso anche il mancato raggiungimento della meta potrà risultare efficace nello stimolare la crescita di una volontà sempre più forte.
- Dare delle regole: un buon mezzo per rafforzare la volontà consiste nel seguire una disciplina in ogni ambito della vita dei nostri figli: a casa, a scuola e nelle attività extrascolastiche. Per questo sono molto importanti gli sport e i giochi, dove si dovranno osservare delle regole elementari come rispettare gli orari di allenamento, obbedire all’allenatore, avere cura del materiale sportivo, giocare anche se piove o se l’altra squadra sembra migliore.
In ogni circostanza però bisogna tenere conto del modo di essere, dell’età e delle possibilità di ogni figlio, rispettandone la personalità e coniugando un’esigenza ferma con l’affetto e la comprensione.
Per combattere la pigrizia inoltre bisogna essere atte nti ad orientare i nostri figli verso le attività necessarie, non solo verso quelle che sembrano essere più divertenti o che piacciono di più.
Ricordiamoci inoltre che la forza di volontà si forgia in famiglia compiendo tutti abitualmente ciò che c’è da fare, anche se non piace.
Per i figli…
Tra gli otto e i dieci i anni sei nell’età giusta per abituarti allo sforzo e a perdere la paura delle difficoltà.
- Non fare sempre le cose più facili, non confidare in ciò che viene offerto senza sforzo, ad esempio studiare con un amico per interrogarsi reciprocamente potrebbe aiutare solo a passare due ore divertenti senza aver imparato niente : non c’è apprendimento senza sforzo..
- Esigi da te stesso una maggiore perfezione ogni giorno in ciò che fai, nei tuoi appunti, nei tuoi compiti di scuola o nel tenere in ordine le tue cose.
- Lotta ogni giorno contro i difetti che hai e che conosci molto bene.
- Non ti lasciare vincere dallo scoraggiamento e insisti ancora tutte le volte necessarie.
- Comprendi il valore positivo dei sacrifici, ad esempio talvolta potrebbe essere importante, per tutta la famiglia, che ti prenda cura del fratello più piccolo invece che andare a giocare a calcio.
- Abbi cura dei piccoli dettagli: certo che è importante usare il sapone per lavarsi le mani!.
- Affronta con serenità le situazioni, pensando due volte alle cose prima di farle.
- Non lasciare che la pigrizia ti vinca, cerca di trovare sempre qualcosa da fare.
- Impòniti un orario per le attività, è un buon modo per imparare ad essere esigente con te stesso.
- Rispetta tutti gli impegni, ad esempio non rivelare i segreti che ti confidano, concentrati prima di tutto a finire ciò che hai iniziato e cerca di non iniziare ciò che sospetti di non poter portare a termine.
- Rispondi nobilmente delle tue azioni prendendoti la responsabilità di ciò che fai.
- Cerca di mantenere il buon umore, anche quando le cose non sono venute come avresti voluto.
Attenzione a un pericolo: la pigrizia “attiva”
La pigrizia attiva può causare problemi negli studenti che non capiscono che è meglio studiare intensamente tre ore e poi riposarsi altre tre facendo sport e ascoltando musica, piuttosto che passare sei ore cercando di coniugare le due cose per lasciare, alla fine, tutto a metà e con una chiara sensazione di scontento ( e avendo sofferto più che se si fosse studiato intensamente per sei ore).
Oppure è il caso di quella ragazza che vuole studiare con un’amica, per interrogarsi reciprocamente, ma l’unica cosa che fa è passare due ore divertenti purtroppo senza aver imparato niente. I nostri figli non si conoscono e noi sì: bisogna essere attenti ad orientarli verso le attività che devono fare, non verso le più divertenti o quelle che piacciono loro di più.
… e per i genitori.
Quando tuo figlio sta iniziando qualcosa, chiedigli se crede che lo finirà, perché se inizia esigeremo che lo finisca, soprattutto quando vuole abbandonare tutto per stanchezza o per perdita di passione.
- Provoca delle situazioni un po’ fastidiose perché scomode o meno piacevoli, come ad esempio proponendo camminate un po’ lunghe oppure esigendo che si sforzi di finire sempre quello che c’è nel piatto ai pasti, anche se non piace o che si alzi puntualmente al mattino.
- Lascia passare del tempo tra una sua richiesta e il compierla. Se la conquista, è meglio.
- Prima di fare le cose al posto suo, lascia che provi a farle da solo, anche se tu ci metteresti la metà del tempo.
- Aiutalo a non lamentarsi dello sforzo e delle contrarietà, ad esempio cerca di non usare mai commenti di compassione nei suoi confronti.
- Abitualo a prendersi le responsabilità delle proprie azioni e decisioni.
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19/03/2007 |
Dott.ssa Daniela Romano Master I.E.E.E. in Educazione Familiare
La virtù dell'ordine
bambini ordinati… … adolescenti equilibrati
L’ordine è la base e il supporto di tutte le virtù.
Curare l’ordine...
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28/01/2007 |
farFamiglia alla festa della vita di Alatri
Domenica 28 gennaio 2007, si è svolta nella città di Alatri, presso il teatro Politeama, la terza festa del Movimento per la Vita, organizzata dal presidente, il dottor Gianni Astrei, e dalla dottoressa Antonella...
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12/12/2006 |
Lettera a Gesù Bambino
Caro Gesù Bambino,
anche quest’anno è arrivato il Natale ed ho preparato il Presepe con i miei genitori e con mia sorella; inoltre abbiamo preparato l’albero di Natale con tante luci e tante palline colorate;...
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10/12/2006 |
Piano d'azione in preparazione al Natale Situazione : si sta avvicinando il Natale e i genitori vogliono preparare i figli più piccoli alla nascita di Gesù.
Obiettivo generale : crescere nella fede cattolica.
Obiettivo concreto...
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31/10/2006 |
Halloween.Riportiamo l'intervista che lo scrittore Paolo Gulisano, autore di numerosi saggi sulla letteratura fantasy e sulla cultura anglosassone, ha rilasciato a Zenit il 27-10-2006. Grandi zucche forate illuminate dall'interno, scheletri...
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28/10/2006 |
La Fondazione LUSAN apre il suo centro di formazione a far-Famiglia: P.E.F. 6-12 e 0-6 di Roma E.U.R. La dottoressa Luisa Angelini, presidentessa della Fondazione LUSAN, per tramite dell’amministratore delegato l’ingegner Giovanni Cinardi,...
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27/10/2006 |
Lo sviluppo globale del bambino: il ruolo dei genitori nella crescita armonica della personalità dei figli.
Intervento del Dott.re Camillo Ronchetti a Trieste, il 29/09/2006 Quando nasce un bambino, i genitori come prima reazione emotiva si lasciano...
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02/10/2006 |
Matrimonio e felicità
Prof.re Ricardo Dolarea, docente dell'Instituto Europeo de Estudios de la Educaciòn (I.E.E.E.) - Madrid Il matrimonio è una scelta cosciente e libera dell’uomo e della donna, che con essa si donano l’uno all’altra...
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01/10/2006 |
Il P.E.F. 0-6 di far-Famiglia al Petranova International Institute di Roma
Primi giorni di scuola
Dott.ssa Samuela Santificetur Master I.E.E.E. in Educazione Familiare Settembre è sinonimo di rientro: al lavoro, a scuola, alla routine delle...
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30/09/2006 |
Il P.E.F. 7-12 a Roma E.U.R.
Eugenio ed Alessia Vender - Master I.E.E.E. in Educazione Familiare
… calma gli energici, fa concentrare i distratti, stimola i timidi : questi e altri ancora sono gli effetti della musica sui nostri figli.
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12/09/2006 |
La famiglia: il progetto di una sedia
Ing. Carlo Messina, Master I.E.E.E. in Educazione Familiare Oggigiorno si sente spesso parlare dei problemi della famiglia, della difficoltà nel realizzare un progetto stabile e duraturo, del tramonto di una struttura...
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18/06/2006 |
Il P.E.F. 0-6 di far-Famiglia al Petranova International Institute
Non rendere tuo figlio un "debole"
“Mio figlio è proprio bravo, ma è un po’ mollaccione”. Avremo a volte sentito questa frase parlando di un figlio,...
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08/06/2006 |
Sessione Generale a Trieste: "L'autorità paterna" Sabato 27 maggio 2006, a conclusione del secondo trimestre del PEF 0-6, si è svolta la sessione generale presso la casa della famiglia Degrassi, una bellissima abitazione a tre piani immersa in...
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28/03/2006 |
Come si organizza una scuola di famiglie.
Intervista a Fernando Corominas Al giorno d’oggi , i genitori hanno poco tempo ed è necessario insegnar loro ad educare con tecniche efficaci. Le Scuole di Famiglie sono iniziative che cercano di realizzare...
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22/03/2006 |
Intervista a Fernando Corominas, presidente del IEEE. Laureato in Ingegneria Navale all’Università di Madrid, dirige, dalla sua fondazione, lo Instituto Europeo de Estudios de la Educaciòn (I.E.E.E.) ed inoltre è Presidente dell'Associazione Panamericana...
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